prochaine conférence le jeudi 15 mars à 19h

inscription sur parcoursup.fr du lundi 22 janvier au 13 mars

Le second cycle

Le lycée Faidherbe : un choix d’avenir


Les classes préparatoires

Des études de haut niveau et gratuites


L'internat

Un dispositif favorisant la réussite aux concours


 DATES A RETENIR :
Aucun événement

SECONDAIRE

AnnéeS 2015-2016 CLIMAT .. CHANGEMENT CLIMATIQUE....

Participation au projet académique « Climat- Klima-Klimat ». Les élèves ont choisi de présenter le rôle des forêts et les conséquences de la déforestation. (diaporama ci-après). La première présentation a eu lieu au cours de la Conférence académique de Lille en mars puis une rencontre à Bonn en mai avec des lycéens d’Allemagne et de Pologne.
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Forêt et climat

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Problématique : Dans quelle mesure le climat et la forêt sont-ils liés ?


Etude de cas : Indonésie, Inde et Allemagne

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Rôle de la forêt

Dernière page
  • Puits de carbone (CO2 et méthane dans certains sols forestiers)
  • Régulation du taux d’humidité dans l’air
  • Les racines empêchent l'érosion des sols
  • Biodiversité
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Quel est l’état actuel de la forêt ?

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1) En Indonésie

Evolution de la couverture forestière de l’île de Bornéo (Indonésie) et prévision pour 2020
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2) En Inde

La mangrove en Inde
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Localisation des forêts de mangroves dans le monde

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3) En Allemagne

« Waldsterben » (dépérissement des forêts) :
Parc national de la forêt bavaroise (Nationalpark bayerischer Wald) 1980
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Parc national de la forêt bavaroise

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Quelles sont
les conséquences ?

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1) En Indonésie

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Nuage de pollution sur Singapour causé par la déforestation indonésienne (2013)
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2) En Inde
  • mousson aggravée : inondations, glissement de terrain
  • gaz à effet de serre
  • destruction des milieux de vie des habitants
  • déplacement de populations = réfugiés climatiques
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3) En Allemagne
  • « Erst stirbt der Wald, dann stirbt der Mensch  » : D’abord la forêt meurt, puis c’est au tour de l’Homme
  • Forêt nécessaire à l’Homme
  • Erosion du sol, glissement de terrain
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Quelles sont les mesures prises ?

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1) En Indonésie
  • Durcissement de la répression contre les coupes illégales de bois
  • Plan REDD+ (Réduction des Emissions liées à la Déforestation et à la Dégradation des forêts )
  • Partenariats avec l’Europe, les ONG
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2) En Inde

  • Protestations populaires pour empêcher la déforestation massives (Chipko, 1973)
  • Prise de conscience du gouvernement :
    • Plan de reforestation
    • REDD+
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3) En Allemagne
  • Mesures prises par l’Allemagne pour les centrales à charbon
  • Union Européenne :
    • plan de gestion de la qualité de l’air
    • loi pour réduire la nocivité des gaz d’échappement
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Résolutions

  • Sensibiliser les consommateurs de produits issus de la déforestation (meubles en bois exotiques, produits alimentaires à base d'huile de palme, papier)au moyen de campagnes de communication
  • Inscrire dans les programmes scolaires les enjeux de la protection des forêts
  • Mettre en place des plans de gestion durable des forêts à l'échelle international (exemple du plan REDD+) et proposer des solutions de substitution
  • Promouvoir l'adoption de lois protégeant la forêt dans les pays touchés par la déforestation
  • Abibac

    Abibac

    La section FRANCO - ALLEMANDE ABIBAC CONTENUS   PROJETS MODALITÉS TÉMOIGNAGES RÉSULTATS DIAPORAMA Le lycée Faidherbe a été le tout premier En savoir plus
  • Atelier théatre

    Atelier théatre

    ATELIER THEATRE & ATELIER SCIENTIFIQUE Ces ateliers favorisent une démarche culturelle conjuguant appétence et compétences au service de la créativité. En savoir plus
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    Création et innovation technologiques - CIT Cet enseignement propose aux élèves de découvrir pourquoi et comment un produit s’inscrit dans une En savoir plus
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    Les sections Européennes   Les sections européennes regroupent des élèves d'un bon niveau en langue vivante pour renforcer leurs compétences En savoir plus
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